LỊCH SỬ NGÀY HIẾN CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO
Tháng 01 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo
tiến bộ được thành lập ở Pari (thủ đô nước
Pháp) lấy tên là FISE (Féderation International Syndicale des
Enseignants - Liên hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo
dục). Năm 1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava (Varsovie
- Thủ đô của Ba Lan) tổ chức FISE xây dựng một bản
"Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương với nội
dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư
sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục tiến bộ;
bảo vệ những quyền lợi vật chất và tinh thần
chính đáng của nghề dạy học và nhà giáo. Trong
những năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược,
Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã quan hệ với FISE để
tranh thủ các diễn đàn quốc tế tố cáo âm mưu tội
ác của bọn đế quốc xâm lược đối với nhân dân
ta cũng như đối với giáo viên và học sinh đồng
thời giới thiệu những thành tích của nền giáo dục
cách mạng, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của toàn
thể giáo viên trên thế giới đối với cuộc kháng
chiến chính nghĩa của nhân dân ta. Vào mùa xuân năm
1953, Đoàn Việt Nam do Thứ trưởng Bộ Quốc gia Giáo
dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghị
quan trọng kết nạp Công đoàn Giáo dục của một số
nước vào tổ chức FISE tại Viên(Thủ đô nước áo),
trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam. Như vậy,
chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập (22.7.1951),
Công đoàn giáo dục Việt Nam đã được kết nạp là
một thành viên của FISE. Từ ngày 26 đến 30/8/1957,
tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nước tham
dự, trong đó có cả Công đoàn Giáo dục Việt Nam,
quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế
Hiến chương các nhà giáo. Ngày 20/11/1958, lần đầu
tiên ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà giáo" được
tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta. Những năm sau
đó, ngày Lễ 20 tháng 11 còn được tổ chức tại các
vùng giải phóng ở miền Nam. Hàng năm vào dịp Kỷ
niệm 20- 11, cơ quan tiểu ban giáo dục thường xuất
bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ
vũ tinh thần đấu tranh của giáo giới trong vùng tạm
chiếm, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ hy
sinh của anh chị em giáo viên kháng chiến. Sau ngày
đất nước được thống nhất 30/4/1975, nền giáo dục
cả nước được thống nhất, giáo giới Việt Nam
đoàn kết nhất trí xây dựng nền giáo dục theo định
hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt
Nam Ý nghĩa của ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà
giáo" đã hoàn thành sứ mệnh lịch sử với giáo giới
Việt Nam. Song ngày 20 -11 đã trở thành truyền thống
với nội dung mới của giáo giới Việt Nam và của
nhân dân Việt Nam Chính vì thế theo đề nghị của
ngành Giáo dục, ngày 28/9/1982 Hội đồng Bộ trưởng
(nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167 -
HĐBT về ngày Nhà giáo Việt Nam. Nội dung Quyết định
có những điều khoản như sau: Điều 1: Từ nay hàng
năm sẽ lấy ngày 20 - 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam
Điều 2: Để ngày Nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa thiết
thực hàng năm, từ tháng 10 các cấp chính quyền và
đoàn thể cần họp để xem xét tình hình công tác và
hoạt động của đội ngũ giáo viên ở địa phương
mình; kiểm điểm những việc đã làm và đề ra những
việc cần tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ
giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp của giáo
giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất và năng lực, làm
gương sáng cho học sinh noi theo. Về phía giáo viên,
cần có những hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận
thức về vinh dự và trách nhiệm của người giáo viên
trong xã hội nước ta ngày nay, từ đó mà ra sức phấn
đấu làm tốt hơn nhiệm vụ cao cả của mình. Điều
3: Việc tổ chức ngày 20 tháng 11 hàng năm do Uỷ ban
nhân dân và Hội đồng giáo dục các cấp chủ trì, có
sự phối hợp của ngành giáo dục và các đoàn thể
nhân dân. Các cấp, các ngành cần phân công cán bộ
lãnh đạo đi thăm hỏi giáo viên, tổ chức các cuộc
gặp mặt thân mật với giáo viên, nhân dịp này có
thể tổ chức khen thưởng các giáo viên có thành tích.
Việc tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam cần được
tiến hành trọng thể và thiết thực, tránh hình thức
phô trương gây phiền hà cho học sinh và cha mẹ học
sinh. Điều 4: Trong ngày 20 tháng 11, các trường có thể
sắp xếp lại việc học tập và giảng dạy để giáo
viên được nghỉ và tham gia các hoạt động của nhà
trường và của địa phương. Ngày 20 tháng 11 năm 1982,
là Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên
được tiến hành trọng thể trong cả nước ta, và từ
đó dến nay, đây là ngày để học trò thể hiện tình
cảm quý mến, kính trọng với thầy giáo, cô giáo -
những người đã dày công vun đắp cho chúng ta - những
cây đời mãi mãi xanh tươi./. Nguồn:
http://www.thanhdoan.hochiminhcity.gov.vn/forums/PrintPost.aspx?PostID=1383
Chào mừng quý vị đến với Website của Lê Văn Thắng.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Chuẩn kiến thức toán 5

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Dương Tấn Bá
Ngày gửi: 09h:32' 27-12-2009
Dung lượng: 418.2 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn:
Người gửi: Dương Tấn Bá
Ngày gửi: 09h:32' 27-12-2009
Dung lượng: 418.2 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
Môn Toán
Ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GDĐT cho biết:
Sau khi rà soát nội dung chương trình và sách giáo khoa, lãnh đạo Bộ GD&ĐT chỉ đạo Vụ Giáo dục Tiểu học biên soạn tài liệu giảm tải. Phải làm điều này bởi chúng ta chỉ có một bộ sách giáo khoa cho học sinh tiểu học cả nước sử dụng. Trong khi đó mặt bằng trình độ giáo viên và đặc biệt là học sinh không đồng đều.
Vì thế, cũng một nội dung ấy trong sách giáo khoa đối với vùng thuận lợi là dễ, phù hợp; với vùng khó khăn thấy nặng, khó. Để cũng một bộ sách giáo khoa ấy nhưng sử dụng được với tất cả mọi đối tượng học sinh, giáo viên, Bộ GD&ĐT cần có một hướng dẫn trong đó chỉ ra những nội dung nào trong sách giáo khoa là cơ bản, là cốt lõi để dạy cho tất cả mọi học sinh; nội dung nào là phần phát triển dành riêng cho những học sinh khá, học sinh ở nơi có điều kiện kinh tế xã hội phát triển hơn.
Chúng tôi biên soạn theo từng môn của từng lớp học. Mỗi cuốn từ 150 đến 160 trang và là của một lớp, trong đó có hướng dẫn cho tất cả các môn. Như vậy cả cấp học có năm cuốn (từ lớp 1 đến lớp 5). Đây là tài liệu dùng cho giáo viên. Các nội dung hướng dẫn được trình bày cụ thể ở từng tiết học.
Giáo viên trước khi tiến hành tiết dạy cần giở sách giáo khoa ra đối chiếu với chuẩn, từ đó xác định nội dung nào là cốt lõi, nội dung nào là phát triển thêm. Bộ GD&ĐT chỉ đặt yêu cầu: Làm sao để tất cả học sinh được học theo chuẩn. Còn phần phát triển là tùy từng địa phương, Bộ không yêu cầu.
Được biết, cách đây khoảng ba năm, bà Đặng Huỳnh Mai khi đó còn là Thứ trưởng Bộ GD&ĐT ký một văn bản chỉ đạo thực hiện giảm tải?
Hồi đó, Bộ chủ trương giảm tải nhưng chưa có quy định rõ ràng, cụ thể. Bộ chỉ đưa ra quy định khung, tùy các địa phương thực hiện. Nhưng các địa phương cho rằng Bộ chỉ đạo chung chung quá nên khó thực hiện. Tài liệu hướng dẫn này nhằm cụ thể hoá chủ trương giảm tải của Bộ.
A. PHẦN CHUNG
Lưu ý:
- Tài liệu được biên soạn giới hạn trong phạm vi môn Toán.
- Tài liệu biên soạn theo chỉ đạo chuyên môn của Vụ Giáo dục Tiểu học, phần riêng của tỉnh An Giang được đề cập ở lớp một dạy 2buổi/ngày theo phương án 2.
I. Nội dung, phân phối chương trình
1. Chương trình:
Ngày 09 tháng 11 năm 2001, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 43/2001/QĐ-BGD&ĐT về Chương trình Tiểu học. Căn cứ chương trình trên, Sách giáo khoa (SGK) được biên soạn hàng năm, bắt đầu từ lớp 1.
Ngày 05 tháng 5 năm 2006, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT về Chương trình Giáo dục phổ thông (cấp Tiểu học) để thay thế QĐ43. Chương trình nầy được biên soạn một lượt với SGK lớp 5 nên SGK 5 được xem là “gần gũi” với QĐ16 nhất.
( Một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa QĐ43 và QĐ16:
Giống nhau:
Về kế hoạch giáo dục, môn Toán được giảng dạy với thời lượng như sau:
Lớp 1: 4 tiết/tuần Lớp 2: 5 tiết/tuần Lớp 3: 5 tiết/tuần
Lớp 4: 5 tiết/tuần Lớp 5: 5 tiết/tuần
Và được giảng dạy trong 35 tuần (HKI: 18 tuần, HKII: 17 tuần)
Khác nhau:
1/ Về nội dung:
- Các bài toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch được thay bằng Một số dạng bài toán về quan hệ.
- Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng các số thập phân được thay bằng Nhân một số với một tổng.
- Không giới thiệu đơn vị đo diện tích a (chỉ giới thiệu ha).
- Không thực hành đo diện tích ruộng đất và đo thể tích.
2/ Về Chuẩn kiến thức, kỹ năng: chỉ có ở QĐ16, không có ở QĐ43
2. Phân phối chương trình:
Từ năm học 2002-2003 đến nay, Bộ có rất nhiều văn bản chỉ đạo thực hiện chương trình.
Từ phân phối chương trình cứng: tuần nầy, tiết nầy, giáo viên phải dạy bài nầy.
Đến hướng dẫn phân phối chương trình mềm: để giáo viên tự chủ trong thực hiện miễn làm sao dạy đủ nội dung trong từng tuần học.
Ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GDĐT cho biết:
Sau khi rà soát nội dung chương trình và sách giáo khoa, lãnh đạo Bộ GD&ĐT chỉ đạo Vụ Giáo dục Tiểu học biên soạn tài liệu giảm tải. Phải làm điều này bởi chúng ta chỉ có một bộ sách giáo khoa cho học sinh tiểu học cả nước sử dụng. Trong khi đó mặt bằng trình độ giáo viên và đặc biệt là học sinh không đồng đều.
Vì thế, cũng một nội dung ấy trong sách giáo khoa đối với vùng thuận lợi là dễ, phù hợp; với vùng khó khăn thấy nặng, khó. Để cũng một bộ sách giáo khoa ấy nhưng sử dụng được với tất cả mọi đối tượng học sinh, giáo viên, Bộ GD&ĐT cần có một hướng dẫn trong đó chỉ ra những nội dung nào trong sách giáo khoa là cơ bản, là cốt lõi để dạy cho tất cả mọi học sinh; nội dung nào là phần phát triển dành riêng cho những học sinh khá, học sinh ở nơi có điều kiện kinh tế xã hội phát triển hơn.
Chúng tôi biên soạn theo từng môn của từng lớp học. Mỗi cuốn từ 150 đến 160 trang và là của một lớp, trong đó có hướng dẫn cho tất cả các môn. Như vậy cả cấp học có năm cuốn (từ lớp 1 đến lớp 5). Đây là tài liệu dùng cho giáo viên. Các nội dung hướng dẫn được trình bày cụ thể ở từng tiết học.
Giáo viên trước khi tiến hành tiết dạy cần giở sách giáo khoa ra đối chiếu với chuẩn, từ đó xác định nội dung nào là cốt lõi, nội dung nào là phát triển thêm. Bộ GD&ĐT chỉ đặt yêu cầu: Làm sao để tất cả học sinh được học theo chuẩn. Còn phần phát triển là tùy từng địa phương, Bộ không yêu cầu.
Được biết, cách đây khoảng ba năm, bà Đặng Huỳnh Mai khi đó còn là Thứ trưởng Bộ GD&ĐT ký một văn bản chỉ đạo thực hiện giảm tải?
Hồi đó, Bộ chủ trương giảm tải nhưng chưa có quy định rõ ràng, cụ thể. Bộ chỉ đưa ra quy định khung, tùy các địa phương thực hiện. Nhưng các địa phương cho rằng Bộ chỉ đạo chung chung quá nên khó thực hiện. Tài liệu hướng dẫn này nhằm cụ thể hoá chủ trương giảm tải của Bộ.
A. PHẦN CHUNG
Lưu ý:
- Tài liệu được biên soạn giới hạn trong phạm vi môn Toán.
- Tài liệu biên soạn theo chỉ đạo chuyên môn của Vụ Giáo dục Tiểu học, phần riêng của tỉnh An Giang được đề cập ở lớp một dạy 2buổi/ngày theo phương án 2.
I. Nội dung, phân phối chương trình
1. Chương trình:
Ngày 09 tháng 11 năm 2001, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 43/2001/QĐ-BGD&ĐT về Chương trình Tiểu học. Căn cứ chương trình trên, Sách giáo khoa (SGK) được biên soạn hàng năm, bắt đầu từ lớp 1.
Ngày 05 tháng 5 năm 2006, Bộ GDĐT ban hành Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT về Chương trình Giáo dục phổ thông (cấp Tiểu học) để thay thế QĐ43. Chương trình nầy được biên soạn một lượt với SGK lớp 5 nên SGK 5 được xem là “gần gũi” với QĐ16 nhất.
( Một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa QĐ43 và QĐ16:
Giống nhau:
Về kế hoạch giáo dục, môn Toán được giảng dạy với thời lượng như sau:
Lớp 1: 4 tiết/tuần Lớp 2: 5 tiết/tuần Lớp 3: 5 tiết/tuần
Lớp 4: 5 tiết/tuần Lớp 5: 5 tiết/tuần
Và được giảng dạy trong 35 tuần (HKI: 18 tuần, HKII: 17 tuần)
Khác nhau:
1/ Về nội dung:
- Các bài toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch được thay bằng Một số dạng bài toán về quan hệ.
- Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng các số thập phân được thay bằng Nhân một số với một tổng.
- Không giới thiệu đơn vị đo diện tích a (chỉ giới thiệu ha).
- Không thực hành đo diện tích ruộng đất và đo thể tích.
2/ Về Chuẩn kiến thức, kỹ năng: chỉ có ở QĐ16, không có ở QĐ43
2. Phân phối chương trình:
Từ năm học 2002-2003 đến nay, Bộ có rất nhiều văn bản chỉ đạo thực hiện chương trình.
Từ phân phối chương trình cứng: tuần nầy, tiết nầy, giáo viên phải dạy bài nầy.
Đến hướng dẫn phân phối chương trình mềm: để giáo viên tự chủ trong thực hiện miễn làm sao dạy đủ nội dung trong từng tuần học.
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓






Các ý kiến mới nhất