LỊCH SỬ NGÀY HIẾN CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO
Tháng 01 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo
tiến bộ được thành lập ở Pari (thủ đô nước
Pháp) lấy tên là FISE (Féderation International Syndicale des
Enseignants - Liên hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo
dục). Năm 1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava (Varsovie
- Thủ đô của Ba Lan) tổ chức FISE xây dựng một bản
"Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương với nội
dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư
sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục tiến bộ;
bảo vệ những quyền lợi vật chất và tinh thần
chính đáng của nghề dạy học và nhà giáo. Trong
những năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược,
Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã quan hệ với FISE để
tranh thủ các diễn đàn quốc tế tố cáo âm mưu tội
ác của bọn đế quốc xâm lược đối với nhân dân
ta cũng như đối với giáo viên và học sinh đồng
thời giới thiệu những thành tích của nền giáo dục
cách mạng, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của toàn
thể giáo viên trên thế giới đối với cuộc kháng
chiến chính nghĩa của nhân dân ta. Vào mùa xuân năm
1953, Đoàn Việt Nam do Thứ trưởng Bộ Quốc gia Giáo
dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghị
quan trọng kết nạp Công đoàn Giáo dục của một số
nước vào tổ chức FISE tại Viên(Thủ đô nước áo),
trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam. Như vậy,
chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập (22.7.1951),
Công đoàn giáo dục Việt Nam đã được kết nạp là
một thành viên của FISE. Từ ngày 26 đến 30/8/1957,
tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nước tham
dự, trong đó có cả Công đoàn Giáo dục Việt Nam,
quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế
Hiến chương các nhà giáo. Ngày 20/11/1958, lần đầu
tiên ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà giáo" được
tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta. Những năm sau
đó, ngày Lễ 20 tháng 11 còn được tổ chức tại các
vùng giải phóng ở miền Nam. Hàng năm vào dịp Kỷ
niệm 20- 11, cơ quan tiểu ban giáo dục thường xuất
bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ
vũ tinh thần đấu tranh của giáo giới trong vùng tạm
chiếm, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ hy
sinh của anh chị em giáo viên kháng chiến. Sau ngày
đất nước được thống nhất 30/4/1975, nền giáo dục
cả nước được thống nhất, giáo giới Việt Nam
đoàn kết nhất trí xây dựng nền giáo dục theo định
hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt
Nam Ý nghĩa của ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà
giáo" đã hoàn thành sứ mệnh lịch sử với giáo giới
Việt Nam. Song ngày 20 -11 đã trở thành truyền thống
với nội dung mới của giáo giới Việt Nam và của
nhân dân Việt Nam Chính vì thế theo đề nghị của
ngành Giáo dục, ngày 28/9/1982 Hội đồng Bộ trưởng
(nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167 -
HĐBT về ngày Nhà giáo Việt Nam. Nội dung Quyết định
có những điều khoản như sau: Điều 1: Từ nay hàng
năm sẽ lấy ngày 20 - 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam
Điều 2: Để ngày Nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa thiết
thực hàng năm, từ tháng 10 các cấp chính quyền và
đoàn thể cần họp để xem xét tình hình công tác và
hoạt động của đội ngũ giáo viên ở địa phương
mình; kiểm điểm những việc đã làm và đề ra những
việc cần tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ
giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp của giáo
giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất và năng lực, làm
gương sáng cho học sinh noi theo. Về phía giáo viên,
cần có những hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận
thức về vinh dự và trách nhiệm của người giáo viên
trong xã hội nước ta ngày nay, từ đó mà ra sức phấn
đấu làm tốt hơn nhiệm vụ cao cả của mình. Điều
3: Việc tổ chức ngày 20 tháng 11 hàng năm do Uỷ ban
nhân dân và Hội đồng giáo dục các cấp chủ trì, có
sự phối hợp của ngành giáo dục và các đoàn thể
nhân dân. Các cấp, các ngành cần phân công cán bộ
lãnh đạo đi thăm hỏi giáo viên, tổ chức các cuộc
gặp mặt thân mật với giáo viên, nhân dịp này có
thể tổ chức khen thưởng các giáo viên có thành tích.
Việc tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam cần được
tiến hành trọng thể và thiết thực, tránh hình thức
phô trương gây phiền hà cho học sinh và cha mẹ học
sinh. Điều 4: Trong ngày 20 tháng 11, các trường có thể
sắp xếp lại việc học tập và giảng dạy để giáo
viên được nghỉ và tham gia các hoạt động của nhà
trường và của địa phương. Ngày 20 tháng 11 năm 1982,
là Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên
được tiến hành trọng thể trong cả nước ta, và từ
đó dến nay, đây là ngày để học trò thể hiện tình
cảm quý mến, kính trọng với thầy giáo, cô giáo -
những người đã dày công vun đắp cho chúng ta - những
cây đời mãi mãi xanh tươi./. Nguồn:
http://www.thanhdoan.hochiminhcity.gov.vn/forums/PrintPost.aspx?PostID=1383
Chào mừng quý vị đến với Website của Lê Văn Thắng.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
kế hoạch năm học 2011- 2012 sở

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: sở giáo dục BRVT
Người gửi: Lê Văn Thắng (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:01' 24-07-2011
Dung lượng: 99.0 KB
Số lượt tải: 1
Nguồn: sở giáo dục BRVT
Người gửi: Lê Văn Thắng (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:01' 24-07-2011
Dung lượng: 99.0 KB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
UBND TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Số: 624/SGDĐT-GDTH Bà Rịa-Vũng Tàu, ngày 21 tháng 7 năm 2011
V/v hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2011-2012
đối với Giáo dục tiểu học.
Kính gửi: các Phòng Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Báo cáo Tổng kết năm học 2010-1011 và Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm 2011-1012 đối với Giáo dục tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; căn cứ thực tiễn Giáo dục Tiểu học của địa phương; Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện, cụ thể như sau:
NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2011-2012 là năm học triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứXI ; tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục; tiếp tục triển khai các cuộc vận động của Ngành Giáo dục: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện nghiêm túc các Quy định về đạo đức Nhà giáo, kiên quyết chấn chỉnh các vi phạm đạo đức Nhà giáo; đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Tập trung chỉ đạo quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tăng cường tính tích hợp trong dạy học; tăng cường quyền tự chủ cho cơ sở; chú trọng việc giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học và quản lý; xây dựng và triển khai kế hoạch dạy tiếng Anh lớp Ba theo đề án của Bộ GD&ĐT
Củng cố vững chắc PCGDTH-ĐĐT; tiếp tục xây dựng phát triển trường dạy học 2 buổi ngày, trường đạt chuẩn quốc gia ở địa phương, vùng có khó khăn.
NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I. Thực hiện các cuộc vận động và thi đua của Ngành
1. Tiếp tục triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị.
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh học không đúng trình độ, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục.
2. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường Tiểu học; tiếp tục triển khai kế hoạch chăm sóc và phát huy các di tích lịch sử văn hoá tiêu biểu mà đơn vị đã nhận chăm sóc đỡ đầu. Phối hợp với các ban, ngành địa phương để triển khai nội dung “Đi học an toàn” nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh trên đường đến trường. Kiên quyết chấn chỉnh và ngăn ngừa tình trạng “bạo lực học đường”.
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh. (Rèn kỹ năng sống cho học sinh được xác định là một trong những nội dung cơ bản của Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông, giai đoạn 2008-2013 do Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo. Giáo dục kỹ năng sống được thực hiện tích hợp vào một số môn học chính. Giáo viên cần sử dụng tài liệu “Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở tiểu học” của Bộ GD&ĐT, NXB Giáo dục Việt Nam phát hành năm 2010, để việc rèn kỹ năng sống được cụ thể hóa và đạt hiệu quả).
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ của học sinh và giáo viên.
- Đưa các nội dung giáo dục truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, hát dân ca. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương; sử dụng nghiên cứu, giảng dạy tốt tài liệu Lịch sử & Địa lý địa phương tỉnh Bà Rịa
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Số: 624/SGDĐT-GDTH Bà Rịa-Vũng Tàu, ngày 21 tháng 7 năm 2011
V/v hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2011-2012
đối với Giáo dục tiểu học.
Kính gửi: các Phòng Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Báo cáo Tổng kết năm học 2010-1011 và Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm 2011-1012 đối với Giáo dục tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; căn cứ thực tiễn Giáo dục Tiểu học của địa phương; Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện, cụ thể như sau:
NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2011-2012 là năm học triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứXI ; tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục; tiếp tục triển khai các cuộc vận động của Ngành Giáo dục: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện nghiêm túc các Quy định về đạo đức Nhà giáo, kiên quyết chấn chỉnh các vi phạm đạo đức Nhà giáo; đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Tập trung chỉ đạo quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tăng cường tính tích hợp trong dạy học; tăng cường quyền tự chủ cho cơ sở; chú trọng việc giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học và quản lý; xây dựng và triển khai kế hoạch dạy tiếng Anh lớp Ba theo đề án của Bộ GD&ĐT
Củng cố vững chắc PCGDTH-ĐĐT; tiếp tục xây dựng phát triển trường dạy học 2 buổi ngày, trường đạt chuẩn quốc gia ở địa phương, vùng có khó khăn.
NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I. Thực hiện các cuộc vận động và thi đua của Ngành
1. Tiếp tục triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị.
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh học không đúng trình độ, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục.
2. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường Tiểu học; tiếp tục triển khai kế hoạch chăm sóc và phát huy các di tích lịch sử văn hoá tiêu biểu mà đơn vị đã nhận chăm sóc đỡ đầu. Phối hợp với các ban, ngành địa phương để triển khai nội dung “Đi học an toàn” nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh trên đường đến trường. Kiên quyết chấn chỉnh và ngăn ngừa tình trạng “bạo lực học đường”.
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh. (Rèn kỹ năng sống cho học sinh được xác định là một trong những nội dung cơ bản của Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông, giai đoạn 2008-2013 do Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo. Giáo dục kỹ năng sống được thực hiện tích hợp vào một số môn học chính. Giáo viên cần sử dụng tài liệu “Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở tiểu học” của Bộ GD&ĐT, NXB Giáo dục Việt Nam phát hành năm 2010, để việc rèn kỹ năng sống được cụ thể hóa và đạt hiệu quả).
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ của học sinh và giáo viên.
- Đưa các nội dung giáo dục truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, hát dân ca. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương; sử dụng nghiên cứu, giảng dạy tốt tài liệu Lịch sử & Địa lý địa phương tỉnh Bà Rịa
 






Các ý kiến mới nhất