LỊCH SỬ NGÀY HIẾN CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO
Tháng 01 năm 1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo
tiến bộ được thành lập ở Pari (thủ đô nước
Pháp) lấy tên là FISE (Féderation International Syndicale des
Enseignants - Liên hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo
dục). Năm 1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava (Varsovie
- Thủ đô của Ba Lan) tổ chức FISE xây dựng một bản
"Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương với nội
dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư
sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục tiến bộ;
bảo vệ những quyền lợi vật chất và tinh thần
chính đáng của nghề dạy học và nhà giáo. Trong
những năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược,
Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã quan hệ với FISE để
tranh thủ các diễn đàn quốc tế tố cáo âm mưu tội
ác của bọn đế quốc xâm lược đối với nhân dân
ta cũng như đối với giáo viên và học sinh đồng
thời giới thiệu những thành tích của nền giáo dục
cách mạng, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của toàn
thể giáo viên trên thế giới đối với cuộc kháng
chiến chính nghĩa của nhân dân ta. Vào mùa xuân năm
1953, Đoàn Việt Nam do Thứ trưởng Bộ Quốc gia Giáo
dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghị
quan trọng kết nạp Công đoàn Giáo dục của một số
nước vào tổ chức FISE tại Viên(Thủ đô nước áo),
trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam. Như vậy,
chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập (22.7.1951),
Công đoàn giáo dục Việt Nam đã được kết nạp là
một thành viên của FISE. Từ ngày 26 đến 30/8/1957,
tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nước tham
dự, trong đó có cả Công đoàn Giáo dục Việt Nam,
quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế
Hiến chương các nhà giáo. Ngày 20/11/1958, lần đầu
tiên ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà giáo" được
tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta. Những năm sau
đó, ngày Lễ 20 tháng 11 còn được tổ chức tại các
vùng giải phóng ở miền Nam. Hàng năm vào dịp Kỷ
niệm 20- 11, cơ quan tiểu ban giáo dục thường xuất
bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ
vũ tinh thần đấu tranh của giáo giới trong vùng tạm
chiếm, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ hy
sinh của anh chị em giáo viên kháng chiến. Sau ngày
đất nước được thống nhất 30/4/1975, nền giáo dục
cả nước được thống nhất, giáo giới Việt Nam
đoàn kết nhất trí xây dựng nền giáo dục theo định
hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt
Nam Ý nghĩa của ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà
giáo" đã hoàn thành sứ mệnh lịch sử với giáo giới
Việt Nam. Song ngày 20 -11 đã trở thành truyền thống
với nội dung mới của giáo giới Việt Nam và của
nhân dân Việt Nam Chính vì thế theo đề nghị của
ngành Giáo dục, ngày 28/9/1982 Hội đồng Bộ trưởng
(nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167 -
HĐBT về ngày Nhà giáo Việt Nam. Nội dung Quyết định
có những điều khoản như sau: Điều 1: Từ nay hàng
năm sẽ lấy ngày 20 - 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam
Điều 2: Để ngày Nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa thiết
thực hàng năm, từ tháng 10 các cấp chính quyền và
đoàn thể cần họp để xem xét tình hình công tác và
hoạt động của đội ngũ giáo viên ở địa phương
mình; kiểm điểm những việc đã làm và đề ra những
việc cần tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ
giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp của giáo
giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất và năng lực, làm
gương sáng cho học sinh noi theo. Về phía giáo viên,
cần có những hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận
thức về vinh dự và trách nhiệm của người giáo viên
trong xã hội nước ta ngày nay, từ đó mà ra sức phấn
đấu làm tốt hơn nhiệm vụ cao cả của mình. Điều
3: Việc tổ chức ngày 20 tháng 11 hàng năm do Uỷ ban
nhân dân và Hội đồng giáo dục các cấp chủ trì, có
sự phối hợp của ngành giáo dục và các đoàn thể
nhân dân. Các cấp, các ngành cần phân công cán bộ
lãnh đạo đi thăm hỏi giáo viên, tổ chức các cuộc
gặp mặt thân mật với giáo viên, nhân dịp này có
thể tổ chức khen thưởng các giáo viên có thành tích.
Việc tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam cần được
tiến hành trọng thể và thiết thực, tránh hình thức
phô trương gây phiền hà cho học sinh và cha mẹ học
sinh. Điều 4: Trong ngày 20 tháng 11, các trường có thể
sắp xếp lại việc học tập và giảng dạy để giáo
viên được nghỉ và tham gia các hoạt động của nhà
trường và của địa phương. Ngày 20 tháng 11 năm 1982,
là Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên
được tiến hành trọng thể trong cả nước ta, và từ
đó dến nay, đây là ngày để học trò thể hiện tình
cảm quý mến, kính trọng với thầy giáo, cô giáo -
những người đã dày công vun đắp cho chúng ta - những
cây đời mãi mãi xanh tươi./. Nguồn:
http://www.thanhdoan.hochiminhcity.gov.vn/forums/PrintPost.aspx?PostID=1383
Chào mừng quý vị đến với Website của Lê Văn Thắng.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
LOP2 TUAN 6

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trịnh Be Nhị
Ngày gửi: 15h:12' 06-11-2010
Dung lượng: 46.3 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Trịnh Be Nhị
Ngày gửi: 15h:12' 06-11-2010
Dung lượng: 46.3 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008
TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN ( T1 )
I. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
-Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú. Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Đọc đúng các từ có âm vần khó. Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị: GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
III. Các hoạt động
1. Bài cũ (3’) Mục lục sách . HS đọc bài trả lời câu hỏi về ND
-GV nhận xét.
2. Bài mới (30’) Giới thiệu: (1’) Cho HS quan sát tranh.
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn? Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
HĐ của GV
HĐ của HS
HĐBT
( Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu.
Nêu những từ cần luyện đọc : Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng. . .
Luyện đọc câu khó SGV
-Luyện đọc đoạn
- Giảng từ khó hiểu : Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
-Đọc trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hoạt động lớp.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết
- Luyện đọc từ khó
- Hoạt động cá nhân luyện ngắt câu
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Đọc từng đoạn trong nhóm2 em
- Lớp nhận xét.
ÙHS:TB,Y
HS :Y
TẬP ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN ( T2 )
1. Bài cũ (3’) Đọc từng đoạn.
Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
2. Bài mới : (30’) Giới thiệu
( Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của HS thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
* GV GD HS có ý thức giữ VS chung thì trường lớp mới sạch đẹp
( Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
GV đọc. Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
3. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
-Về nhà luyện đọc bài nhiều lần .
- Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- HĐ chung cả lớp đọc thầm ,trả lời
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Chỉ mẩu giấy
- Mẩu giấy “ Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác”.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
HS:Y
HS:TB,Y
HS:TB,Y
ChúýHS:Y
HS:K,G
TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN ( T1 )
I. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
-Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú. Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Đọc đúng các từ có âm vần khó. Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị: GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
III. Các hoạt động
1. Bài cũ (3’) Mục lục sách . HS đọc bài trả lời câu hỏi về ND
-GV nhận xét.
2. Bài mới (30’) Giới thiệu: (1’) Cho HS quan sát tranh.
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn? Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
HĐ của GV
HĐ của HS
HĐBT
( Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu.
Nêu những từ cần luyện đọc : Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng. . .
Luyện đọc câu khó SGV
-Luyện đọc đoạn
- Giảng từ khó hiểu : Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
-Đọc trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 2
- Hoạt động lớp.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết
- Luyện đọc từ khó
- Hoạt động cá nhân luyện ngắt câu
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Đọc từng đoạn trong nhóm2 em
- Lớp nhận xét.
ÙHS:TB,Y
HS :Y
TẬP ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN ( T2 )
1. Bài cũ (3’) Đọc từng đoạn.
Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
2. Bài mới : (30’) Giới thiệu
( Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của HS thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
* GV GD HS có ý thức giữ VS chung thì trường lớp mới sạch đẹp
( Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
GV đọc. Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
3. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
-Về nhà luyện đọc bài nhiều lần .
- Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- HĐ chung cả lớp đọc thầm ,trả lời
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Chỉ mẩu giấy
- Mẩu giấy “ Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác”.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
HS:Y
HS:TB,Y
HS:TB,Y
ChúýHS:Y
HS:K,G
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓






Các ý kiến mới nhất